如何提高鉆井隊(duì)員工風(fēng)險(xiǎn)識別能力
風(fēng)險(xiǎn)管理是HSE管理體系的核心，而風(fēng)險(xiǎn)識別是有效實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)管理的前提。目前，“兩書一表”作為鉆井隊(duì)HSE管理模式，在基層組織已經(jīng)得到普遍推行，但是，鉆井隊(duì)員工對風(fēng)險(xiǎn)識別能力相對還比較弱，未能與鉆井施工特點(diǎn)以及本崗位實(shí)際相結(jié)合，對風(fēng)險(xiǎn)實(shí)施規(guī)范化管理與消減。主要表現(xiàn)在對本崗風(fēng)險(xiǎn)識別不全，不能隨著鉆井工藝的不同階段和操作內(nèi)容以及環(huán)境的改變而進(jìn)行動態(tài)識別，鉆井隊(duì)作為基層組織，對不同施工地區(qū)以及鉆井工藝操作中的風(fēng)險(xiǎn)識別往往形式化，文件化。對此，著力提高鉆井隊(duì)員工的風(fēng)險(xiǎn)識別能力，是基層組織有效實(shí)施HSE體系管理的一個重要標(biāo)志。
提高鉆井隊(duì)員工風(fēng)險(xiǎn)識別能力主要應(yīng)做好：
一、加強(qiáng)員工素質(zhì)培訓(xùn)提高對風(fēng)險(xiǎn)識別的認(rèn)識。鉆井隊(duì)員工成分比較復(fù)雜，既有習(xí)慣了傳統(tǒng)安全管理模式的老工人，又有新入場工人，對HSE體系管理缺乏認(rèn)識，對風(fēng)險(xiǎn)識別的掌握還處于被動階段，為此，應(yīng)加強(qiáng)對其進(jìn)行教育培訓(xùn)，鉆井隊(duì)要抓住開鉆前、特殊工藝、特殊作業(yè)等環(huán)節(jié)，利用安全會議、交接班安全會議對員工進(jìn)行有意識的風(fēng)險(xiǎn)識別教育，使員工思想從接受被動監(jiān)督向自我管理轉(zhuǎn)變，充分認(rèn)識到風(fēng)險(xiǎn)識別的重要意義，能夠針對自己的崗位主動做好風(fēng)險(xiǎn)識別。
二、根據(jù)鉆井施工過程開展風(fēng)險(xiǎn)識別活動。在開鉆前由鉆井隊(duì)HSE管理體系領(lǐng)導(dǎo)小組、現(xiàn)場HSE監(jiān)督根據(jù)鉆井工程設(shè)計(jì)、地址設(shè)計(jì)對周邊環(huán)境、地質(zhì)特點(diǎn)、鉆井工藝、裝備進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)識別、評估，制定控制及消減措施，并組織全體員工學(xué)習(xí)；班組在召開班前會上主要針對本班施工任務(wù)，有針對性地進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)識別，提出控制措施并進(jìn)行職責(zé)分配；崗位員工在操作時(shí)加強(qiáng)對工藝設(shè)備、儀器儀表、工作環(huán)境、操作要點(diǎn)進(jìn)行動態(tài)的風(fēng)險(xiǎn)識別，掌握《崗位安全指導(dǎo)卡》上的基本知識，并能夠幫助其他崗位進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)識別，操作中要堅(jiān)持“三不傷害”的原則，自覺實(shí)現(xiàn)操作崗位上的自我監(jiān)督和相互監(jiān)督。
三、做好階段總結(jié)確保風(fēng)險(xiǎn)識別全面、準(zhǔn)確。鉆井施工結(jié)束后，鉆井隊(duì)要召開會議對風(fēng)險(xiǎn)識別的經(jīng)驗(yàn)和工作中存在的不足進(jìn)行總結(jié)分析，對施工中未識別出來的風(fēng)險(xiǎn)分析原因，制定下一口井的風(fēng)險(xiǎn)識別計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)的目標(biāo)要求，從而使HSE體系管理真正能夠在基層得到落實(shí)。

標(biāo)簽：設(shè)備管理化工行業(yè)石油