(1)打擊樂(lè)器操作能力
　　人們?yōu)?歲的幼兒專門(mén)設(shè)計(jì)了一些打擊樂(lè)器，如鼓鈴、串鈴、碰鈴等。在這些打擊樂(lè)器中，幼兒最容易掌握鼓鈴和串鈴的演奏方法。不僅僅是因?yàn)楸阌谀７拢€在于這些樂(lè)器可以促使3歲的幼兒去探索同一種樂(lè)器的不同演奏方法，使得奏出的音量適度，音色較美。受到良好教育的4～6歲的幼兒，能接觸到更多種類的打擊樂(lè)器，掌握各種樂(lè)器的演奏方法，并逐步使用小肌肉動(dòng)作來(lái)演奏樂(lè)器。
　　(2)隨樂(lè)能力
　　隨樂(lè)能力基本上可以理解為“合拍”，是幼兒在演奏樂(lè)器的過(guò)程中協(xié)調(diào)音響與音樂(lè)的能力。一般來(lái)說(shuō)，在家里很難培養(yǎng)幼兒的這種能力，幼兒的隨樂(lè)能力主要是在幼兒園得到培養(yǎng)和發(fā)展的。3歲幼兒在剛進(jìn)幼兒園時(shí)，隨樂(lè)意識(shí)和能力都比較差，通過(guò)1年左右的練習(xí)基本具備了初步的隨樂(lè)意識(shí)，演奏也可以合拍了。4～6歲幼兒的隨樂(lè)意識(shí)和能力進(jìn)一步發(fā)展，可以進(jìn)行較為復(fù)雜的合奏。??

當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)是什么？？

1.世界政治多極化趨勢(shì)在曲折中發(fā)展
2.經(jīng)濟(jì)全球化在曲折中發(fā)展
3.信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì),也是衡量一個(gè)國(guó)家和地區(qū)現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志.
4.當(dāng)今教育發(fā)展的趨勢(shì)。開(kāi)展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才.

標(biāo)簽：當(dāng)今趨勢(shì)社會(huì)